Ditt språks möjlighet

 

                                                                                   Ludwig Wittgenstein

 

Att göra skoltidning gör dig bättre i svenska. Varför?

Därför att du får arbeta med språket på ett naturligt sätt. Jag skulle vilja att alla elever fick arbeta med tidningsarbete i skolan. Idag är det så enkelt med datorer och de program som finns. I många fall är det så att elever är bättre än vad vi själva är. De lär sig på ett mer lekfullt sätt genom spel och trial and error.

Vuxna måste gå på kurser och lära sig manualer och på så vis lära sig eller åtminstone påstå sig kunna.

Datorn är enbart ett redskap i arbetet, inte huvudsaken. Och så är det när du skapar en tidning.

Du kan INTE gör  allt vid datorn men du kan redigera och sätta ihop tidningen på ett enkelt sätt. När eleven ska jobba som journalist finns det många moment som kommer in i arbetet: - du ska självklart skriva ditt reportage - du måste läsa in dig på ditt ämne- om du ska göra en intervju måste du göra i ordning frågor och sedan intervjua de som du tänkt dig-  kanske måste du ta kontakt med människor du inte känner via telefon eller mejl.  - du måste bilda dig en uppfattning om ämnen om du skriver en krönika eller ledare.  I allt det här utvecklar du din språkliga förmåga— att skriva, läsa och tala. Dessutom måste du skapa dig en åsikt om frågor, och på så vis blir du engagerad och andra skolämnen berörs.

Jag påstår att under de år som jag arbetat med skoltidningen har elever utvecklat sitt språk på ett naturligt sätt och på så vis fått ett försprång. Andra skulle säga att det är elever som redan är duktiga som väljer ett sådant här arbetssätt. Och så var det nog från början. Men då såg jag nog ännu större skillnader.

Idag arbetar olika typer av elever med skoltidning, både killar och tjejer och människor med olika bakgrund. Och jag ser en utveckling av individer, ju mer de lär sig. Det handlar om att lära dig behärska ett redskap – språket.

Filosofen Wittgenstein skrev att ditt språks begränsning är din världs begränsning — väldigt fritt tolkat av mig.

Det finns mycket mer bakom det men det finns en sanning i att de normer som språket ger oss kan begränsa det du kan upptäcka.

Jag brukar vända på det uttrycket och säga att ditt språks möjligheter är din världs möjligheter.

Vad menar jag?

Jo, ju mer du får möjlighet att utveckla språket, desto större chans har du att upptäcka nya saker. Men det kan både vara en möjlighet och ett hot. För om normsystemet— det som dina vänner, din familj, ditt arbete— inte accepterar att du utvecklas, kan det du säger och den du är bli ett hot.

Det finns många sådana exempel i historien.

Man brukar ju säga att pennan är det farligaste vapnet. Tänk på alla stora tänkare eller statsmän, som använt pennan som vapen. Men om din omgivning istället kan acceptera dina möjligheter,  så kommer du att utvecklas och bli mer delaktig i samhället. Så språk är livsviktigt.Språk ger oss också möjlighet att utveckla vår fantasi.

För mig hänger språk och fantasi ihop.

Ur tomma intet kan du skapa någonting genom ditt språk, genom muntliga eller skriftliga berättelser. Hur ofta sitter du inte och återberättar någonting du varit med om i fikarummet eller i matsalen?

Kanske filar du till det du ska berätta, så att det låter lite bättre. Den muntligt berättartraditionen går till slut in i den skriftliga.

Det kan bli sagor men lika gärna artiklar i en tidning.Så att skapa skoltidning eller klasstidning är för mig ett självklart sätt  att ge språkets och världens möjligheter till våra elever.